Mini-rapport sur les niveaux d’eau d’inondation

En classe, cette activité sert à…

Cette activité sert à travailler les notions suivantes : Données spatiales, Valeurs manquantes, Précision de mesure, Communication du risque à partir d’une question située dans le contexte suivant : Inondations et sécurité civile. Elle demande aux étudiantes et étudiants de répondre à la question directrice suivante : Comment résumer des observations ponctuelles d’inondation sans surinterpréter la carte?

Élément	Information
Durée	2-3 heures
Niveau	Intermédiaire
Usage recommandé	Mini-projet guidé
Préparation enseignant	Préparation requise : exécuter `Rscript datasets/niveaux-eau-inondation/preparation.R` depuis la racine, puis vérifier que `data/processed/niveaux-eau-inondation/niveaux_eau_inondation.csv` existe.
Production attendue	Un court rapport reproductible avec contexte, tableau ou graphique, interprétation et limites.
Données	`data/processed/niveaux-eau-inondation/niveaux_eau_inondation.csv`

Préparation enseignante

Préparation requise : exécuter Rscript datasets/niveaux-eau-inondation/preparation.R depuis la racine, puis vérifier que data/processed/niveaux-eau-inondation/niveaux_eau_inondation.csv existe.
Fichier préparé : data/processed/niveaux-eau-inondation/niveaux_eau_inondation.csv.
Script de préparation : datasets/niveaux-eau-inondation/preparation.R.
Point à surveiller : Faire distinguer marqueur ponctuel, événement d’inondation, niveau maximal et zone inondée.

Consignes

Importer niveaux_eau_inondation.csv ou exécuter datasets/niveaux-eau-inondation/preparation.R si le fichier est absent.
Identifier ce que représente une ligne du fichier.
Produire un tableau ou un graphique adapté à la question directrice.
Rédiger une interprétation courte qui distingue description et explication.
Nommer au moins une limite méthodologique ou une information absente.

Résultat attendu

Un court rapport reproductible avec contexte, tableau ou graphique, interprétation et limites. La production doit aussi contenir une phrase sur l’unité statistique et une phrase sur une limite de la source.

Déroulé suggéré

Cadrer la source, la licence et l’unité statistique.
Préparer ou importer les données.
Produire un premier résumé descriptif.
Construire la visualisation ou le tableau principal.
Rédiger l’interprétation et les limites.

Limites à faire nommer

Faire distinguer marqueur ponctuel, événement d’inondation, niveau maximal et zone inondée.
Si une variable ou un dénominateur nécessaire n’est pas disponible dans les données, l’écrire explicitement plutôt que l’inférer.

Contexte

Cette activité transforme des observations ponctuelles de sécurité civile en rapport descriptif reproductible. Elle met l’accent sur la prudence : une carte de marqueurs de niveau d’eau n’est pas une carte d’étendue inondée.

Objectifs d’apprentissage

Préparer une ressource CSV officielle
Produire un résumé par année et type d’observation
Décrire les valeurs manquantes
Cartographier des observations ponctuelles
Interpréter la précision horizontale et verticale
Rédiger une note de communication du risque

Données utilisées

Fiche : Niveaux d’eau lors d’une inondation

Source : Données Québec / Ministère de la Sécurité intérieure.

Licence : Attribution (CC-BY 4.0), selon les métadonnées CKAN consultées le 2026-06-21.

Fichier préparé : data/processed/niveaux-eau-inondation/niveaux_eau_inondation.csv

Métadonnées pédagogiques

Champ	Information
Question directrice	Comment résumer des observations ponctuelles d’inondation sans surinterpréter la carte?
Concepts	Données spatiales; Valeurs manquantes; Précision de mesure; Communication du risque
Niveau	Intermédiaire
Type	Étude de cas; Projet ou tâche longue
Contexte	Inondations et sécurité civile
Accroche	Les points sont précis, mais leur interprétation demande du contexte
Durée	2-3 heures
Matériel	énoncé; code; table préparée; notes enseignantes
Math/stats avancées	non

Mandat

Produire un court rapport de 2 à 4 pages qui décrit les observations de niveaux d’eau lors d’inondations. Le rapport doit contenir :

une définition de l’unité statistique;
un tableau par année;
un tableau par type MAX et ACT;
une carte;
une section sur les valeurs manquantes;
une section sur la précision de mesure;
une conclusion de communication du risque.

Étapes recommandées

Exécuter datasets/niveaux-eau-inondation/preparation.R.
Importer la table préparée.
Importer les résumés préparés si utile.
Décrire la période couverte.
Comparer MAX et ACT.
Produire une carte des points.
Rédiger les limites avant la conclusion.

Code de départ

À exécuter depuis la racine du projet.

# Load libraries
library(dplyr)
library(ggplot2)
library(readr)

# Prepare official CSV
source("datasets/niveaux-eau-inondation/preparation.R")

# Import prepared files
niveaux <- read_csv(
  "data/processed/niveaux-eau-inondation/niveaux_eau_inondation.csv",
  show_col_types = FALSE
)

valeurs_manquantes <- read_csv(
  "data/processed/niveaux-eau-inondation/valeurs_manquantes_niveaux_eau_inondation.csv",
  show_col_types = FALSE
)

resume_annee <- read_csv(
  "data/processed/niveaux-eau-inondation/resume_annee_niveaux_eau_inondation.csv",
  show_col_types = FALSE
)

resume_type <- read_csv(
  "data/processed/niveaux-eau-inondation/resume_type_niveaux_eau_inondation.csv",
  show_col_types = FALSE
)

# Basic checks
niveaux |>
  summarise(
    lignes = n(),
    premiere_date = min(date_obs),
    derniere_date = max(date_obs),
    altitude_min = min(alt_m_cgvd),
    altitude_max = max(alt_m_cgvd)
  )

# Observation types
resume_type

# Missing values
valeurs_manquantes |>
  filter(n_missing > 0) |>
  arrange(desc(n_missing))

Visualisation suggérée

ggplot(niveaux, aes(x = long_wgs84, y = lat_wgs84, color = type_obs)) +
  geom_point(alpha = 0.65, size = 1.2) +
  coord_quickmap() +
  facet_wrap(~ annee_obs) +
  labs(
    x = "Longitude",
    y = "Latitude",
    color = "Type",
    title = "Marqueurs de niveaux d'eau par année d'observation",
    subtitle = "Les facettes ne doivent pas être interprétées comme une fréquence annuelle des inondations"
  )

Questions à traiter

Quelle est l’unité statistique?
Quelle période est couverte?
Quelle proportion des observations est de type MAX?
Quelles variables contiennent le plus de valeurs manquantes?
Quelles informations décrivent la précision de mesure?
Quelles conclusions seraient trop fortes avec ces données?

Critères de réussite

Un bon rapport :

définit clairement un marqueur ponctuel;
ne confond pas un point avec une zone inondée;
distingue MAX et ACT;
présente une carte lisible;
documente les valeurs manquantes;
mentionne la précision horizontale et verticale;
cite la source et la licence;
formule une conclusion prudente.

Pistes de solution

Une conclusion prudente peut prendre cette forme :

Les données localisent des marqueurs de niveaux d’eau documentés lors d’inondations depuis 2017. Elles permettent de cartographier les observations et de comparer les types MAX et ACT, mais elles ne mesurent pas l’étendue complète des inondations ni la fréquence annuelle des événements.

Prolongements

Lire le GeoJSON officiel avec sf.
Joindre les points à des bassins versants.
Comparer les altitudes par type d’observation.
Produire une carte interactive avec les liens de rapport.
Rédiger une note destinée au public sur les limites d’une carte de points.

Fiche de mise en œuvre

Contrat pédagogique

Le statut pédagogique décrit le degré de préparation de l’activité. Il ne remplace pas la vérification de la source de données.

Objectifs d'apprentissage: Préparer une ressource CSV officielle

Produire un résumé par année et type d'observation

Décrire les valeurs manquantes

Cartographier des observations ponctuelles

Interpréter la précision horizontale et verticale

Rédiger une note de communication du risque

définit clairement un marqueur ponctuel;

ne confond pas un point avec une zone inondée;

distingue MAX et ACT;

présente une carte lisible;

documente les valeurs manquantes;

mentionne la précision horizontale et verticale;

cite la source et la licence;

formule une conclusion prudente.

Lire le GeoJSON officiel avec sf.

Joindre les points à des bassins versants.

Comparer les altitudes par type d'observation.

Produire une carte interactive avec les liens de rapport.

Rédiger une note destinée au public sur les limites d'une carte de points.
Prérequis: Vérifier le fichier ou le script de préparation annoncé avant la séance; adapter la mise en route au niveau indiqué.
Préparation enseignante: Préparation requise : exécuter Rscript datasets/niveaux-eau-inondation/preparation.R depuis la racine, puis vérifier que data/processed/niveaux-eau-inondation/niveaux_eau_inondation.csv existe.
Production attendue: Un court rapport reproductible avec contexte, tableau ou graphique, interprétation et limites.
Critères de réussite: La production attendue est remise : Un court rapport reproductible avec contexte, tableau ou graphique, interprétation et limites.

Les résultats sont interprétés sans dépasser les limites de la source.
Adaptations possibles: Fournir une table préparée ou réduire le nombre de variables pour une première utilisation.

Ajouter une comparaison, une justification méthodologique ou une discussion des limites pour approfondir.

Statut pédagogique : Prête à enseigner