Lire, décrire et limiter

Positionnement

Cette séquence adaptable convient à une première rencontre avec des données réelles. Elle n’est pas associée à un cours précis ni validée en classe. Prévoir une adaptation des consignes selon le niveau du groupe.

Objectifs d’apprentissage

• Identifier l’unité statistique et les variables disponibles.
• Produire un tableau ou un graphique descriptif répondant à une question explicite.
• Distinguer une observation dans le fichier d’une conclusion que les données ne permettent pas de tirer.

Déroulement suggéré

1. Utiliser Lire prudemment des données de sécurité publique pour introduire l’unité statistique et les limites de diffusion.
2. Demander une production courte : un tableau de fréquences, une phrase de constat et une phrase de limite.
3. Reprendre la même logique avec Essences d’arbres par arrondissement afin de comparer une source moins sensible.

Production attendue

Une fiche d’analyse d’une page qui distingue la question, la donnée mobilisée, un résultat descriptif et une limite.

Critères de réussite

• La production identifie correctement ce qu’une ligne représente.
• Le résultat répond à une question limitée et vérifiable.
• La limite est précise et reliée à la couverture, au temps ou à la définition de la source.

Adaptations

Fournir une table réduite pour une première utilisation. Pour approfondir, demander une comparaison de deux sources et une justification du choix de visualisation.