Missions du jour 2

Explorer, interpréter, évaluer

Fonctionnement

Les missions sont réalisées en équipes de trois ou quatre personnes. Elles apparaissent à trois moments de la présentation. Chaque production est réutilisée dans la mission suivante. La fiche modèle est finalisée dans la restitution, après la formalisation collective de ROC, de la calibration et du Brier.

Chaque page contient le mandat, les objectifs d’apprentissage, les variables nécessaires, le code de départ, les questions d’interprétation et une vérification finale. Le tutoriel complet fournit une explication continue et des résultats pré-rendus.

Mission 1Contester une explication simple avec des comparaisons stratifiées. Mission 2Changer les références et les unités sans changer les prédictions. Mission finaleÉvaluer, choisir un seuil, examiner ROC et calibration, puis consigner une limite. Cahier QMD guidéCompléter les trois missions Titanic dans le même fichier.

Production cumulative

Mission Durée Question dominante Production
1 25 min La classe explique-t-elle à elle seule l’écart observé? comparaison stratifiée, formules et verdict
2 25 min Le recodage change-t-il réellement le modèle? invariance, profils inédits et mémo corrigé
finale 25 min Le modèle classe-t-il et calibre-t-il assez bien? seuil, diagnostic et limite explicite

Rôles

Répartissez quatre responsabilités:

  1. la personne pilote exécute le code;
  2. la personne interprète traduit chaque résultat;
  3. la personne vérificatrice contrôle les niveaux de référence et les dénominateurs;
  4. la personne sceptique cherche une limite ou une conclusion trop forte.

Changez de rôle entre les missions. Une personne qui ne contrôle pas le clavier doit toujours pouvoir expliquer le résultat.

Règle de travail

Une réponse complète relie une question, une preuve et une limite. Une valeur p, une aire ROC ou une matrice de confusion isolée ne constitue pas une conclusion.

Pour ce jeu historique, les seuils servent à comprendre la classification. Ils ne représentent pas une règle d’intervention réelle.